第23章 太迟钝或太敏感

  开学典礼结束,学校里无论新生,老生,陆续的回到教室。
  高一(二班),教室内一片喧哗,班主任和各班老师们还没来,属于高一二班的新生们相互间都不认识,但同处于一个教室里,很快热络了起来,三天两两的都找了位置。
  又过了一刻钟,一位带着眼镜的中老人,捧着书名册进来,身后跟着另外两位年轻的老师。
  “同学们,大家好,我是你们的高中班主任杨健,现在开始点名。”
  “赵华。”
  “到.”
  “钱云。”
  “到。”……
  很快一班47人,点齐了45人。
  班主任杨健皱着眉头自言自语道:“这汪秀和李强怎么不在。”
  “汪秀?”
  “汪秀?”
  “李强?”
  “李……”
  “到!”
  门外一位身材壮硕的新生到了门口喊到。
  杨健看到这李强才来,虎着脸问:“李强是吧,快进去,我是你的班主任,这正点名呢。”
  “抱歉,班主任,我是国术生,刚刚在洪天导师那接受测试,才通过,所以来晚了点。”
  “国术生?”
  杨健脸上明显露出一点厌色,他做了几十年老师,从两年前就本能的国术生这种特殊学生有着排斥。
  整天练武,就连大半的课程都可以免去,一个个不好好学习,成绩都差的要死,拖班里的总成绩平分的后腿,去年他带的二班,正好有一个国术生在他班里,结果次次考试倒数第一,每次拉低平均分,导致他去年做为班主任的校内奖金都失之交臂。
  像这样的学生放几年前,都是班里的不稳定因素,喜欢惹出事,不听教诲。
  去年的那个国术生就不怎么给他面子,几次公然逃课,一不舒心就跑了,真是没把他这个班主任放在眼里。
  这是杨健所无法忍受的,这里是学校,而他是学校里的班主任,这学生不听老师的话,是会反了天的。
  “行了,进来吧,下次注意不要迟到了,恩,你是国术生,有力气,等下和同学们一起帮忙把新课本搬过来。”
  “呃,哦,知道了,班主任。”李强虽然是初中部的国术生,但性子较为老实,听着这寻常一样的班主任任务,也没觉得什么不对就答应了。
  杨健看李强还算听话,满意的点点头,国术生又怎么样,再厉害,这里也是学校,学生就该听老师的,让你干活就干活。
  “还有这个汪秀,是怎么回事,怎么到现在还不来,都几点了,就算是国术测试,也该结束了。”
  正说着,王修带着怀念的心绪推开门,走了进来,望着教室内的学生,讲台上的老师。
  这熟悉的一切,很多年前,曾经自己也是这般青葱岁月,站在这里呼吸,都似乎能感觉到了一股如旭日朝阳的温暖朝气。
  那学生中十几位未化妆,却清新可人的女同学,更是有着如清水般柔和的清新气息。
  这一切,都让王修陶醉,陶醉着。
  但忽然有人打断了王修的陶醉。
  “你是哪个班的新生,来这里做什么?”
  杨健喝声问道。
  王修眉头微皱,真是,难得缅怀一下青春岁月,就被凡人打断,哦,瞧着似乎是这班的班主任,算了,我现在是汪秀,懒的和他计较。
  “老师,我是汪秀,这个班的新生,刚刚参加国术生的测试,所以来晚了些。”汪秀说着走进了教室,四处扫望着找着自己能坐的课桌位子。
  “又是国术生?汪秀是吧,你通过了没有?”
  “通过了。”
  该死的,今年二班有两个国术生拖后腿,这下完了,今年的奖金又泡汤了。
  杨健一想到这就心头火起,但也不好将火气撒出来,心情不好的指着后面最后一排道:
  “国术生是吧,到最后一排自己找位置。”
  瞧着语气,这老师对国术生是有些成见喽?
  王修一听就能听出杨健心情不好,而且在学校班级里,大多数情况下,最后一排都是留给最难管教,成绩最差的学生,不管你是高矮胖瘦,近视不近视,都会被这样处理。
  这什么都没多问,直接让他去最后一排找位置,显然就是有成见了。
  王修这一眼扫去,这班里有32张桌子,是足够做下64人,这里学生只有47人,显然绰绰有余,除了最后一排外,靠前的课桌,其实还有很多位置。
  “管你有没有成见,倒也好,做最后一排清静很多。”
  王修回忆着这曾经有的经验和过去,不在乎的径直走到最后一排,靠最里面一排最后靠窗的位置坐下,望着窗外和煦的春风与阳光,思绪沉浸在凡人时,少年学时的过去里,那曾经自己也属于差生的岁月里,思绪在这年华中飘荡,思考着……
  学校是学生们进入社会前的象牙塔,相比社会的复杂情况,这里是极为美好的,但是阶层这东西,还是在这里成隐规则的成形。一些不上台面的潜规则就在这里了。
  学校里最让学生难受的其实并不是校园霸凌,而是来自班主任,老师们对这些学生们若有若无的无视与别样的眼光和对待,所以这是很不舒服的。
  可能是成绩,可能是身高,还可能是不听话,与老师班主任顶嘴等等。
  上高中了,这学校就算的上是小社会了,最大的阶层是校长,班主任与各科老师,其次是成绩好的班长,学习代表,中层是成绩中等的学生,最底层的就是处于边缘地带,成绩差,不听话或者懦弱的差生,或者刺头学生,都会被放逐在这里。
  虽然这种放逐,仅仅只隔了几排座位而已。
  学生们大多是敏感的,他们会感觉到这种不舒服。
  学生们也是迟钝的,他们不明白为什么不舒服?
  在学校,学习上课,有时候差生也会想奋进,努力,但是成绩还是怎么都上不去,搞不明白道理。
  有时会下结论,‘我不是学习的料’,‘一去学校就烦’。
  其实有时候,并不仅仅是简单的‘我不是学习的料’这样的一句话。
  还有可能的是。
  这学生,要么,太敏感了,要么,太迟钝了……
  不一而论。

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